第三节 我国的教育目的 「识记」 （一）我国教育目的的基本特征 （1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。 （2）我国教育目的有鲜明的政治方向。 （3）坚持全面发展与个性发...
第二节 马克思主义关于人的全面发展学说 「领会」 （一）“人的全面发展”的具体内涵 这里所谓“人的全面发展”的具体内涵，是指马克思主义经典作家，尤其是马克思和恩格斯对“人的全面发展”概念的具体界...
第五章 教育目的 一、复习建议 本章在历年考试中，考点较多，所占分值较高，建议学员加强理解，一般掌握。从题型来讲，应以单项选择题、名词解释题、简答题为主来练习。 二、本章重要知识点 第一节 ...
（一）我国中小学教师职务制度 1、职务设立 2、任职条件 3、职务评审 （二）我国中小学教师的聘任制度 1、教师聘任制度的特征 （1）教师聘任是教师与学校或者教育行政部门之间的法律行为。 ...
第二节 我国教师的资格、任用、培训及考核制度 「识记」 （一）教师资格分类 幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学...
第一节 教师职业 「识记」 （一）教师的概念 教师是履行教育教学指责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。包含以下几层含义： 1、教师是专业人员，这是就...
第三节 儿童的发展与教育 「识记」 （一）儿童个体发展的定义 儿童的个体发展是指儿童有其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其生理和心理不断提高的变化过程。 「领会」...
第二节 当代儿童发展观的进步及其主要内容 「识记」 （一）皮亚杰关于儿童发展观的主要观点 儿童的发展是以发展主体的自我调节为节制的自我演变过程。儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中...
第一节 历史上不同的儿童发展观及其教育影响 「识记」 （一）三种主要的儿童发展观 遗传决定论、环境决定论、辐和论。 「领会」 （一）不同的儿童发展观对教育的影响 1、遗传决定论 中 华 ...
第四节 学校、家庭和社会 「领会」 （一）学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用 1、学校在儿童身心发展中的作用 一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对学生施加的影响...
（三）国家对中小学的管理和监督的具体内容 在我国，中小学是国家教育行政的重要对象，其内容之广泛远胜于其他教育领域。由于中小学是各个地方政治、经济、文化的一个重要组成部分，学校工作不能不考虑其所在地...
（二）学校绩效是学校管理的目标和尺度 学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。一所小学的绩效一般包括学校工作任务完成的情况、工作效率的高低、工作效益的好坏等，同时还包括学...
「领会」 （一）学校组织的管理沟通是学校管理的基本途径 1、沟通的内涵 沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在一所学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地...
第三节 学校管理 「识记」 （一）管理的概念 管理是指管理者根据一定的目的，通过一定的组织机构和为完成既定的组织目标所必须的一套规章制度，对该组织机构内的人、财、物等进行决策、计划、组织、控制、...
第二节 学校文化 「识记」 学校文化的概念 学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、...
第一节 学校概说 「识记」 （一）学校的定义 学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见...
第三节 现代教育的特征 「领会」 （一）现代教育的特征 1、公共性：现代教育越来越成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一小部分人的，视为全体人民服务，而不是仅为一小部分人服务的。 2...
第二节 教育的起源和发展 「领会」 （一）教育的发展及其每一阶段的特征 1、原始社会与原始教育 特征： （1）教育水平低。（2）教育没有阶级性。（3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。 ...
第一节 “教育”的概念 「识记」 （一）“教育”的定义 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 学校教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会...
（三）当代教育学的发展状况 1、教育学的发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条件的制约，反映着具体的社会政治、经济、文化发展的要求。社会政治、经济、文化改革深入的时期，也就是教育学研究最活跃的时...
英语（二）
行政法学
文学概论（一）
内科护理学（一）
思修
中国近现代史纲要
