2021年浙江自考《教育学（一）》串讲笔记01

绪论 

　　一、复习建议

　　本章在历年考试中，每年必考，但所占分值较低，建议学员加强理解，一般掌握。从题型来讲单项选择题所占比重较大，不过名词解释题、简答题也是有可能出现的。

　　二、本章重要知识点

　　第一节 教育学的概念及其对象

　　「识记」

　　（一）教育学的概念

　　教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

　　（二）教育学的研究对象

　　教育学研究的对象是教育问题。

　　第二节 教育学的产生与发展

　　「识记」

　　（一）教育学创立的标志：

　　1、从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注；

　　2、从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；

　　3、从方法方面而言，有了科学的研究方法；

　　4、从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；

　　5、从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。

　　「领会」

　　（一）教育学创立的条件

　　教育学的创立是种种主客观条件综合作用下产生的。

　　1、教育学的创立像其他许多学科的创立一样，来源于社会实践的客观需要，就教育学而言，主要来源于教育实践发展的客观需要；新航路的开辟，资本主义的产生和发展，产生了一些新型的实科学校，需要培养师资，促进了教育学的创立；

　　2、教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系；

　　3、教育学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也十分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。

　　（二）教育学创立过程中哪些人作出了什么重要贡献，即创立的简要过程（每年必考）：

　　1、培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》；首次把“教育学” 作为一门独立的科学提出来。

　　2、夸美纽斯（捷克）：《大教学论》：“泛智教育”思想；第一本教育学著作；在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。

　　3、康德（德国）：《康德论教育》；教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来：“教育的方法必须成为一种科学”：“教育实验”；

　　4、赫尔巴特（德国）：“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；《普通教育学》，第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学；

　　5、洛克（英国）：《教育漫话》，建构了完整的绅士教育理论体系；

　　6. 卢梭（法国）：《爱弥儿》，资产阶级教育思想，“自然教育”；教育四个时期：婴儿时期，儿童时期，少年时期，青年时期；

　　7、裴斯特洛齐：《林哈德和葛笃德》，“使人类教育心理学化”。